Quo vadis Polish Education?
Keywords:
heory of education, system of education, educational politics, educational macro policy, democracyAbstract
Democracy is one of heterogeneous and, at the same time, ambiguous beings which make up a set of phenomena that can be observed in many modern societies. Since the dawn of time pedagogy has been dealing with public matters and interests connected with people or institutions which wielded power or authority over students or those who are involved in socialization and education processes. Thus, particularly now – after so many years of social and political transformation of the Third Republic of Poland, it must define its contribution to those transformations and express its opinion on democracy and its relationships with teaching sciences and art of education. Studies on relationships among pedagogy, social and political processes should have a crucial meaning not only for scientists but also for those exercising power so that they can answer the question: Where is Polish education going to? Is there in Polish education any place for democracy as a value, so for: participation, justice, equality, making joint decisions, working in teams, cooperation, division of authority, enhancement of social roles, mutual respect, diversity and variety?Downloads
References
Act of Education (1991) (w :) Król A., Kuzior P., Łyszczarz M., (2009) Prawo oświatowe. Komenatarz do ustawy o systemie oświaty, Warszawa-Bielsko-Biała: Wydawnictwo Szkolne PWN Sp. z o.o. 2009.
von Braunmühl, E., (1978) Zeit für Kinder. Theorie und Praxis von Kinderfeindlichkeit, Kinderfreundlichkeit, Kinderschutz. Zur Beseitigung der Unsicherheit im Umgang mit Kindern. Ein Lernbuch, Frankfurt: Fischer Taschenbuch Verlag.
Huddelston, E., Garabagiu, A., (2005). Education for Democratic Citizenship 2001-2004. Tool on Teacher Training for Education for Democratic Citizenship and Human Rights Education, Strasbourg: Councile of Europe.
Król A., Kuzior P., Łyszczarz M., (2009). Prawo oświatowe. Komentarz do ustawy o systemie oświaty, Bielsko-Biała: ParkPrawo.
Kwieciński Z., (2014). Democratic and Humanistic Education as Movement and Social Undertaking (w: ) Z. Kwieciński, Edukacja demokratyczna i humanistyczna jako ruch i dzieło społeczne pomiędzy sierpniem a grudniem, Wrocław-Toruń: Dolnośląska Szkoła Wyższa we Wrocławiu, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, s. 53-73.
Kwieciński Z., (1982). Edukacja demokratyczna i humanistyczna jako ruch i dzieło społeczne pomiędzy sierpniem a grudniem, Acta Universitatis Nicolai Copernici, Socjologia Wychowania IV, Zeszyt 135 – 1982 s. 121-148
Kwieciński Z., (1990). Szkoła a demokracja, (w:) Aneks. Sejmik Solidarności nauczycieli, Lublin: Nauczycielska Oficyna „Solidarności” luty, s. 2-8
Nostalgia za komunizmem, http://www.rzeczpospolita.pl/gazeta/wydanie_060309/publicystyka/publicystyka_a_10 .html (6.03.2009).
Nowakowska-Siuta R., Śliwerski B., (2015). Racjonalność procesu kształcenia. Studium z polityki oświatowej i pedagogiki porównawczej, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Potulicka E., (2000). Koncepcja teoretyczna zmiany edukacyjnej Michaela Fullana (w:) Edukacja. Społeczne konstruowanie idei i rzeczywistości, red. Mirosława Cylkowska- Nowak, Poznań: Wydawnictwo WOLUMIN s.c., s. 139-158
Radziewicz J., (1988). Samorządność przeciw samorządności, Edukacja i Dialog nr 7, s. 5-7a
Skarga B. (2008). Rewolucja zawistników, Gazeta Wyborcza z dn. 7-8.10.
Szymański M.J., (2008). W poszukiwaniu drogi. Szanse i problemy edukacji w Polsce, Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej.
Śliwerski B., (2009). Problemy współczesnej edukacji. Dekonstrukcja polityki oświatowej III RP, Warszawa: WAiP.
Śliwerski B., (2010). Oświatowa zdrada ideałów i wartości nauczycielskiej Solidarności (w:) Edukacja w warunkach zniewolenia i autonomii (1945-2009), red. E. Gorloff, R. Grzybowski, A. Kołakowski, Zakład Historii Nauki, Oświaty i Wychowania. Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”
Śliwerski B., (2013) Diagnoza uspołecznienia publicznego szkolnictwa III RP w gorsecie centralizmu, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Śliwerski B., (2015) Edukacja (w) polityce. Polityka (w)edukacji, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Śpiewak P., Wyzwania dla liberałów, (w:)
http://www.dziennik.pl/dziennik/europa/article69189/Wyzwanie_dla_liberalow.html (10.02.2013).
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
